背诵 赏析 注释 译文

卜算子·咏梅

近现代毛泽东

读陆游咏梅词,反其意而用之。

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

咏物 梅花 品格

译文及注释

译文
品读了陆游的《卜算子·咏梅》,反用其原本的寓意而写了这首词。

风雨将春天送走了,飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节,但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美,只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之时,梅花却在花丛中欢笑。

注释
冰:形容极度寒冷。
丛中笑:百花盛开时,感到欣慰和高兴。
犹:还,仍然。
俏:俊俏,美好的样子;(此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。)
烂漫:颜色鲜明而美丽。(文中指花全部盛开的

创作背景

  此诗作于1961年,最早发表于1963年12月人民文学出版社出版的《毛主席诗词》。此词的目的主要是鼓励大家蔑视困难,敢于战胜困难。毛泽东的这首词,借用陆游的原调原题,但整首词所反映出来的意境却截然不同,故作者说:“读陆游《咏梅》词,反其意而用之。”   

参考资料:

1、 季世昌,徐四海,王海清主编. 毛泽东诗词学生读本[M]. 南京:江苏文艺出版社, 2014.02.第60-61页

鉴赏

  上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。起始二句叙季节的变换,既平直自然,又蕴含哲理。第一句才说“春归”,第二句就说“春到”。春归是梅花在风雨中所送,春到是梅花在飞雪中所迎。很显然,这里的“迎春”、“送春”者,不是“风雨”、“飞雪”,而是梅和梅花。在风雨中送走春天时,梅花虽已凋谢但在飞雪中迎来春天时,梅花却正吐艳。这两句对仗工整,拟人形象,生动地表现了中国共产党及其领导下的中国人民坚强不屈的革命英雄主义、坚韧不拔的意志和大无畏的战斗精神。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”承“飞雪”写出,极力渲染梅花开放时的冰雪环境,这是一种衬托的手法,在“百丈冰”的时节梅花开放是十分难能可贵的。这样一来,“犹有花枝俏”一句就格外醒目。梅花不仅在如此

  
毛泽东

毛泽东

毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。► 113篇诗文

猜您喜欢
背诵 赏析 注释 译文

生辰用味苓韵 其二

明代顾清

东风不管鬓丝长,醉草时看墨数行。花鸟大家谁彼此,溪山到处可壶觞。

平原相业三千履,诸葛生涯八百桑。一笑向君重握手,傍秋亭外又斜阳。

背诵 赏析 注释 译文

同鹿门少年马绍隆冥游诗。同望荆门

两汉庞德公

千年故国岁华奔,一柱高台已断魂。
唯有岘亭清夜月,与君长啸学苏门。
背诵 赏析 注释 译文

善哉行

明代胡应麟

来日大难,肠乾体疲。今日不乐,岁月如驰。

访我亲知,总角燕好。踰陌度阡,以赠芳草。

何以延宾,清酒百壶。何以销忧,五木摴蒱。

美人满堂,巧笑便辟。更长烛明,今夕何夕。

南箕在楹,北斗在檐。星河陆离,肴醴汎澜。

忽逢安期,馈我灵药。主客再拜,洗盏酬酢。

共饵大还,身轻翼舒。乘云御龙,游戏六虚。

背诵 赏析 注释 译文

哭苏子美三首 其一

宋代韩维

未起蛟龙卧,俄缠鵩鸟悲。寝门号故友,穗帐哭孤儿。

业履归舆议,铭文愧绝辞。沧浪亭下路,长负故人期。

背诵 赏析 注释 译文

铙歌 其五

清代陈恭尹

中天悬月照龙旗,战士连营战马肥。犹带征闽功伐在,南蛮谁复抗天威。

毛泽东

毛泽东

毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

© 2019 古诗文网 | 诗文 | 名句 | 作者 | 古籍 | 纠错 |